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dc.contributor.authorSilva Espinosa, Amparo Jazmín-
dc.date.accessioned2014-07-28T22:48:51Z-
dc.date.available2014-07-28T22:48:51Z-
dc.date.issued2013-
dc.identifier.otherT-MVE/0215/CD 4921-
dc.identifier.urihttp://bibdigital.epn.edu.ec/handle/15000/7980-
dc.description142 hojas : ilustraciones, 29 x 21 cm + CD-ROM 4921es_ES
dc.description.abstractEl objetivo de esta tesis de maestría es el evaluar la calidad y pertinencia del uso de las TICs (Tecnologías de la Información y Comunicación) en la clase, proponiendo una estrategia para la enseñanza-aprendizaje del idioma inglés, contribuyendo así a desarrollar las habilidades lingüísticas de una forma interactiva, motivadora y mejorando los procesos de formación integral de los estudiantes del Centro de Educación para la Comunidad (CEC) de la Escuela Politécnica Nacional (EPN), así como el de enseñanza - aprendizaje del idioma. Este proyecto consta de cuatro capítulos. En el Capítulo I se puede apreciar la situación actual del instituto de idiomas de la EPN, los métodos empleados para realizar la investigación previa, la situación de los estudiantes del programa de inglés, y la reglamentación de la EPN con respecto a la enseñanza-aprendizaje del idioma.es_ES
dc.description.sponsorshipAcosta Hurtado, Tania Aleida, directores_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherQuito : EPN, 2013es_ES
dc.rightsopenAccess-
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/-
dc.subjectTecnologías de la información y comunicaciónes_ES
dc.subjectGranjas agrícolas integraleses_ES
dc.titlePropuesta de una estrategia para la enseñanza-aprendizaje del idioma inglés en el primer nivel básico de la Escuela Politécnica Nacional (EPN), a través de la aplicación de las tecnologías de la información y comunicación (TICS)es_ES
dc.typemasterThesises_ES
Appears in Collections:Tesis Maestría en Docencia en Instituciones de Educación Superior (FCA)

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